CONCLUSIONS

Bé, com han dit la resta de membres del grup, considero que la realització d'aquest bloc ha estat gratificant, ja que he après a utilitzar un recurs més a Internet que abans desconeixia. Crec que totes les activitats proposades per penjar-hi han anat dirigides cap a altres docents, però en un primer lloc, cap a un "saber-se espavilar" buscant informació interessant dins aquest mar obert com són les TIC.

El camí de tot el semestre s'ha fet curt, però això no vol dir que no ens hi hàgim trobat pedres. Pedres anomenades falta de temps, acumulació de treballs, feina, etcètera que han fet que no poguéssim gaudir com haguéssim volgut d'aquest bloc.

Tot i això, com he dit al principi, estic molt contenta amb la feina feta i, sobretot, apresa, ja que ara em veig capaç de crear-ne un quan sigui a les aules amb els nens i nenes i engrescar-los a ells perquè també hi participi i hi treballin.

INTERMÓN OXFAM, un portal interessant

http://www.intermonoxfam.org/

El portal que he escollit jo per treballar a l'aula no és un de qualsevol, sinó el d'una ONG, en concret, d'Intermón Oxfam. L'objectiu de treballar amb aquesta pàgina web és conscienciar als nens i nenes de les nostres escoles de com viu la gent a la resta de món i de què es pot fer per ajudar-la. És a partir d'aquí on comença la feina d'alumnes i mestre/a per tal de fer activitats, xerrades, celebracions, ... per recollir i crear ajudes per participar en projectes com ara el conectando mundos.
Crec que pot ser una activitat molt profitosa i satisfactòria per als infants que hi participin, i per al centre en general. Es tracten temes molt importants que parlen de valors com la solidaritat, la igualtat, el respecte, l’amistat, ... bàsics per a una bona convivència.

CONCLUSIONS

Crec que tots coincidim en dir que aquest treball ha estat plenament eficaç per l'assignatura i útil pel nostre futur professional. Del que destaco més de la creació d'aquest blog és la informació que hem anat incorporant des de l'inici. De la immensa iformació que hem anat trobant, que hem anat seleccionant, les activitats didàctiques que hem creat (el videoclip i kid-Pix les més importants) més els comentaris que hem deixat, fan que aquest blog sigui molt instructiu, útil, didàctit i interessant. Independentment del tema que hem escollit a tractar (que per mi, és el més important per als mestres) és la informació tan precisa i entenedora que hem aconseguit el que fa vertaderament interessant . La cooperació i col·laboració de tots ha estat el que ho ha pemès.
Abans de començar la creació del blog no sabia fer-ne, ni era conscient de la utilitat ni el servei que podia oferir. Després de fer el blog estic convençut que en donaré utilitat; tant personal com en un futur professional. No podem deixar escapar aquesta eina tant eficaç dins el món de la tecnologia.
Afegir per últim, que per mi, aquest blog no s'acaba aquí. Crec que seria molt interessant que nosaltres mateixos el seguíssim alimentant i que la resta de classe i altres companys, mestres i en algun futur, alumnes d'escoles, participessin i donessin informació, experiències, consells... És realment així com aquest blog tindrà sentit de debò.

CONCLUSIONS

Jennifer

La meva valoració sobre el treball realitzat en aquest bloc educatiu és molt positiu. Les activitats que ens anava proposant la webQuest per poder fer el bloc, per a mi ha estat de gran utilitat perquè m’ajudava a situar-me sobre el que havia de fer i els passos que tenia que seguir.

També dir que amb aquest bloc, a part d’aprendre molts conceptes teòrics, com webQuest, gadgets, portals, entre d’altres, també he aprés molts aspectes pràctics com per exemple: com afegir imatges, com publicar articles o vídeos, etc.

Penso que el bloc és una bona eina per els mestres ja que la seva utilització pot ser molt útil com a font d’informació, per proposar activitats, per comentar idees,... És per això que crec que és important que com a futura mestra pugui conèixer aquesta eina de treball i millor encara, saber-la utilitzar.

Nosaltres vam decidir que el nostre bloc tractes sobre conviure, un tema molt ampli que és pot enfocar de moltes visions, ja que els infants conviuen a l’escola però també a les seves llars, amb els amics,...En el nostre bloc es proposen diferents activitats per tal de tractar aquests temes a les aules, principalment, però també el podem enfocar fora de les aules, és així que a través d’aquest bloc educatiu construït per nosaltres mateixos, molts mestres poden trobar idees, activitats,... de com tractar aquest tema a les aules.

Per acabar, dir que la creació del bloc ha estat una experiència molt engrescadora i profitosa, ja que com alumna he après nous conceptes i noves eines útils, les quals em serviran per un futur en la meva tasca com a mestra.

Educared

http://www.educared.net/



Educared és un portal d’informació destinat a tota la comunitat educativa espanyola; pares, alumnes, professors, escoles, instituts... Té com objectiu informar a tota aquesta comunitat educativa de les novetats, recursos educatius i didàctics, noves lleis de l’educació, consells, conferències, videoconferències, programari lliure, softwares educatius, activitats per a totes les edats i cursos fins a 18 anys... Tothom en pot treure un gran profit d’aquesta pàgina web ja que justament està adreçada a tot l’àmbit educatiu.
A més a més, conté un immens llistat d’enllaços relacionats amb l’educació.
Educared a més, s’estén als països sud-americans com Bolívia, Perú, Brasil, Colòmbia...Cal destacar que, Educared és un portal molt conegut també per la creació d’un programa on-line d’escacs en què tots els centres escolars educatius poden participar i interactuar.
Crec importantíssima l’aportació d’aquest portal a l’educació i a tots els temes que es tracten. Certament en aquest portal podem trobar de tot i amb molta diversitat d’informació a causa de la connexió a altres enllaços.
Sens dubte per a nosaltres ens és de gran utilitat ja que aquí trobem informació sobre com tractar la diversitat cultural i la convivència a l’aula a més d’experiències reals, debats de pares, professors i on també podem aportar les nostres idees i dubtes.

CONCLUSIONS

Carolina

Per últim m’agradaria comentar la meva experiència com a col·laboradora en la creació d’aquest bloc educatiu. Considero que ha estat una experiència molt bona, no només per tot el que he après conceptualment, metodològicament i pràcticament, sinó com una bona experiència i un camí cap al meu futur com a mestra. El bloc és una eina molt útil que cada dia la fa servir més professorat per compartir idees, ideologies, opinions… amb altres, inclós amb els propis alumnes.

El fet d’haver creat el bloc en grup, una tasca que no és gens fàcil, m’ha servit per saber tenir una bona organització, per voler que en tot moment la feina sortís bé, per estar atenta a cada publicació que havíem de fer, com i quan s’havia de tenir feta, a compartir opinions amb els meus companys, a ajudar-nos mútuament, és a dir, a tirar endavant tots junts. Segurament, que si hagués creat el bloc individualment, no hagués sortit tan enriquidor com el que ha resultat, perquè l'opinió de tots compta i és imprescindible en un treball d’aquestes característiques. Trobo fantàstic que la temàtica i l’àrea en la qual el bloc està centrat l’haguem escollit lliurement com a grup, perquè aquest va ser un dels principis que va demostrar respecte entre nosaltres, degut a la diversitat de opinions sobre com s’havia de titular el nostre treball.

He trobat molt interessant el fet de que hagués una guia, en aquests cas, la WebQuest que ens anés ajudant a mesura que anàvem fent les activitats. El fet de compartir les nostres experiències amb la resta de gent és bonic, enriquidor i solidari.

Aquesta experiència ha estat diferent a totes les altres, dins de l’àmbit educatiu, i crec que val la pena, tant des del punt de vista d’alumne com de mestre.

Educ@lia

http://educalia.educared.net/edujsp/idioma.jsp

Educalia és un portal educatiu en el que podem trobar, dins del curs que traballem, Cicle mitjà de primària, un recull de programes, jocs, projectes, tallers, etc. El portal disposa d’una Ciberteca, on els nens i nenes poden trobar ordenats temàticament tots els recursos educatius d'Educàlia i una selecció de tot allò que ofereix la Xarxa (diccionaris, enciclopèdies, portals temàtics, programes educatius, premsa del dia, biblioteques...).

És un recurs molt interessant, perquè els alumnes aprenguin a conviure amb la realitat que els envolta. De entre els programes que ens ofereixen en destaco alguns per al cicle que treballem com: “bon profit!” , “amics capaços”, “aula de salut”, “l’aigua”, “la màgia de les paraules”...

Els jocs que hi ha, són bastant dinàmics i divertits, fet que fa que els alumes es motivin més a jugar, participar i aprendre activament. Abans de començar el joc, es fa una descripció de com s’hi juga i s’especifiquen quants nivells hi ha per joc. Els jocs més adequats per el nostre cicle serien: “actua i planifica”, “joc del cos humà”, “investiga els residus”, “joc del museu de la ciència”.

Els tallers estan dividits segons l’àrea a tractar: ciència i medi ambient, llengua i comunicació, societat i arts plàstiques. A més, aquests tallers se’ns ofereixen en anglès també.

Considero que aquet portal és molt complex i podem trobar molta informació útil per als nostres alumnes de cicle mitjà. Es poden informar a partir dels tallers i projectes i poden jugar educativament als diferents jocs proposats.

Coneixem les religions!

http://www.edu365.cat/primaria/muds/socials/culturareligiosa.htm



En aquesta activitat els nens descobriran els llocs sagrats d'algunes religions que hi ha al món i s'aprofitarà per buscar informació d'aquestes a partir de l'enllaç de la wikipèdia que es pot trobar a sota de l'activitat proposada. Amb aquesta activitat els nens podrien descobrir que hi ha diverses religions i es podria aprofitar la diversitat cultural de l'aula per ajudar a conèixer-les i comprendre-les millor. A més a més, per als nens immigrants seria una fantàstica oportunitat per integrar-se més a l'aula, ser valorats i adquirir un bon protagonisme a classe.
Hi ha una altra activitat que tracta sobre l'origen del pessebre. A partir d'aquí es podria treballar les festes del Nadal i els seus motius i aprofitant això també treballar les festes de les alteres cultures. Trobo que amb aquestes activitats es poden descobrir, investigar i aprendre sobre les diferents cultures i religions del món.

WEIB

http://www.weib.caib.es/

El WEIB, és el Web Educatiu de les Illes Balears. En aquesta pàgina podem trobar diferents recursos (ens ofereix enllaços d’interès especialitzats per àrees i etapes educatives), programes educatius (secció que incorpora la informació dels diferents projectes desenvolupats als centres), informació sobre la formació (dedicada a la formació permanent del professorat)...

També ens mostra els diferents centres i dóna accés a diversos serveis educatius i d'atenció a la diversitat, així com a la pàgina de descàrrega de material informàtic específic. Els centres disposen d'un Tauler d'anuncis per anunciar les seves activitats culturals i extraescolars, i una exposició virtual de revistes escolars.

Amb tot això i més, que és el que podem veure si naveguem una mica per aquesta pàgina, considero que és una bona eina perquè els alumnes treballin, aprenguin i consultin quelcom que sigui del seu interès educatiu.

Educar en valors és educar en sentiments morals

http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article13

En aquest web ens presenta diferents eines didàctiques per educar en valors. Llegint aquest portal he observat que la primera proposta que hi ha, la qual s’anomena: “Educar en valors és educar sentiments morals”.

En aquesta ens explica en què consisteix en educar en valors. Explica que educar en valors consisteix a crear condicions per aprendre èticament, en el qual s’aposta per l’autonomia personal, de la voluntat, del respecte a la diferència, per l’acceptació i disponibilitat al diàleg,...

Penso que aquesta web pot ser interessant per el tema que estem tractant en el bloc, el qual tracta sobre la convivència, educar en valors és també educar per una bona convivència per la societat, en la qual el diàleg, el respecte a la diferència i altres aspectes que hem anomenat abans ajuden a que tots puguem conviure de la millor manera.

MUDSdeMOTS

http://www.edu365.cat/eso/acollida/mud_mots/index.htm

L'activitat que he proposat per fer treballa molt vocabulari, des de les parts del cos, fins a tipus de vents. Com que a cada apartat hi ha 4 nivells, el marge d'edat varia, de manera que tant hi poden treballar nens i nenes d'infantil, com de cicle inicial i mitjà.

Crec que l'activitat també és molt adient per als alumnes nouvinguts, ja que es poden enriquir fàcilment, gràcies al suport d'il·lustracions, de moltes noves paraules.

La relació d'aquesta activitat amb el tema de la convivència és simple: els nens i nenes conviuen i viuen envoltades de moltes coses i cal que en sàpiguen el nom.

Alumnat nouvingut

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/vincles/index.htm

Aquesta proposta interactiva forma part del conjunt de materials Vincles i està formada per tres activitats, la primera titulada: “Els altres i jo”, la segona “Aquí i allà” i per última la tercera “Què fas?”. Aquestes activitats estan pensades perquè els alumnes nouvinguts, amb incorporació tardana a l’escola i amb certes dificultats per poder entendre el català, assoleixi el nivell de competència bàsica en llengua catalana tot exercint les quatre habilitats pròpies de tota competència comunicativa (escoltar, parlar, llegir i escriure).

Cada vincle conté diverses activitats segons el tema que es tracti en cadascun. A l’hora de fer les activitats, i per tal de comprendre-les, els alumnes ho poden fer escoltant una veu que els ho explica o llegint el text que ens faciliten. Per a solucionar les activitats podem enregistrar la veu.

En el primer vincle es treballa sobretot aspectes relacionats amb la comunicació entre persones: com ens presentem davant els altres (com ens diem, quants anys tenim, d’on venim...), qui son els altres, els dies de la setmana, els hàbits que tenim, que fem malament, que ens agrada...

En el segon vincle, els alumnes nouvinguts poden treballar aspectes i vocabulari com els de casa seva, el seu barri, el seu país o la seva escola. Aquestes activitats són molt interessants ja que fan que els alumnes coneguin una mica més del seu entorn més proper i així puguin integrar-se millor.

El tercer vincle introdueix als alumnes el tema del temps, les diverses activitats/jocs que poden fer, la personalitat de les persones, el que senten...

He cregut dinàmica i complexa aquesta activitat perquè els alumnes de cicle mitjà interaccionin amb tantes propostes d'activitats que hi ha, per tal de tenir una millor integració a l'aula i aprendre una mica més la nostra llengua.

Tant de gust!

http://www.xtec.es/recursos/webquests/htm/tantdegust.htm

Aquesta activitat m’ha semblat molt interessant per poder-la portar a terme amb els alumnes de cicle mitjà.

Aquesta webquest ens explica diferents activitats amb la finalitat de què els alumnes aprenguin a valorar la riquesa personal i cultural.
Els nens i nenes se’ls hi proposa dues activitats dins d’aquesta webquest, les quals estan explicades de manera detallada.

He trobat adequada aquesta activitat perquè els alumnes es veuen cada dia a classe, un se seu al costa de l’altre, es saluden entre ells...
Saber conviure amb els diferents alumnes que hi ha a l’aula és molt important, el fet de saber més coses dels nostres companys, ajuda a que la convivència entre tots ells pugui ser més positiva i alhora enriquidora. Les activitats que ens proposa en aquesta webquest permeten que els alumnes es coneguin entre, és a dir, que sàpiguen les seves aficions, els seus somnis, què no li agrada i què li agrada, habilitats, etc.

Portal educatiu: Edu365

L’edu365 és un portal d’Internet que proporciona la Generalitat perquè pugui ser utilitzat per tots els alumnes matriculats en centres no universitaris , per els mestres i els pares i mares dels alumnes (AMPAS).

Poden ser usuaris d’aquest portal, com ja hem dit anteriorment, els alumnes no universitaris, mestres i pares els quals poden utilitzar aquest portal. Abans de poder ser usuari, s’ha d’omplir un formulari per tal de donar-se d’alta i així tenir accés al portal.

Els serveis que ofereix el portal Edu365 als seus usuaris són diversos, alguns d’ells són:

Informació i orientació acadèmica i professional: on podem trobar informació sobre estudis, centres, normativa, organització i recursos.

Eines de comunicació d’edu365: permet la comunicació i cooperació dels usuaris a través del correu web o xats.

Escriptori digital: format per un conjunt d’eines d’estudi i aprenentatge que permeten recrear el que els alumnes tenen a l’escola a les seves llars familiars.

Suport a l’estudi: es proposen activitats per els alumnes per tal d’ajudar-los a superar l’aprenentatge de les matèries curriculars.

Miniunitats didàctiques: podem trobar un seguit d’unitats didàctiques classificades per àrees i nivells educatius. En aquestes hi podem trobar exercicis i propostes d’activitats.

XTEC: Una mà de contes!

http://www.unamadecontes.cat/

En aquesta experiència educativa trobem que hi ha una aportació vital de les TIC en el món dels contes i que dóna pas a una innovació molt important en la concepció tradicional d'explicar-los. No només se'n troben contes per veure sinó que es dóna l'opció de crear-ne. A més a més hi ha activitats específiques com la de dibuixar, retallar i composar escenes i subtitular textos en la que els nens interactuen directament amb el programa ja que són ells els que hi treballen. Un últim aspecte molt interessant que ofereix aquest portal és la possibilitat de penjar a la web els contes creats. Això dóna pas a una interacció virtual amb altres escoles i més aportacions i opinions sobre els contes vistos i creats. Pel nostre tema de blog ens és molt útil ja que podríem aprofitar l'activitat de crear un conte a partir dels companys de classe o aprofitar la diversitat cultural de l'aula per explicar contes propis dels alumnes immigrants, o subtitular els contes visualitzats o creats i debatre la moralitat d'aquests.

Un alumne més!

Aquest vídeo tracta sobre la nova incorporació d’un alumne a una classe de cicle mitjà. En Mohamed, el nen nouvingut, se sentirà sol i aïllat al principi del dia. Però mica en mica s’anirà adaptant a la classe amb l’ajuda dels seus companys i companyes i del mestre. Serà a l’hora del pati on en Mohamed trencarà el gel a partir de les propostes que la Judit i en Jordi li faran.

KID PIX: viure i conviure

L’activitat que hem proposat està pensada per alumnes de cicle mitjà, tot i que també es pot aplicar a alumnes de cicle inicial i cicle superior.

Les competències que es treballaran seran:

- Competència comunicativa, lingüística i audiovisual. Comunicativa ja que els alumnes expressen les seves emocions, sentiments i pensaments a través d’imatges i també quan exposen la seva il·lustració a la resta de companys. Lingüística perquè es treballa l’escriptura i l’expressió oral. I finalment la competència audiovisual ja que l’activitat es fonamenta en la utilització d’imatges i sons.

- Competència artística i cultural. Artística perquè els alumnes treballen l’expressió plàstica a través de les noves tecnologies i així es desenvolupa la seva imaginació i creativitat. I cultural ja que en el programa hi ha una gran diversitat de paisatges, personatges que permeten estudiar les diferents cultures i països.

- Competència digital perquè l’activitat es fonamenta en les noves tecnologies, en general, i en el Kid Pix en particular.

- Competència d’aprendre a aprendre: ja que els alumnes a partir de les instruccions del mestre/a aprèn a treballar individualment amb aquesta nova eina.

- Competència d’autonomia i iniciativa personal perquè en l’activitat se’ls hi permet la màxima llibertat i autonomia per treballar amb el programa.

- Competència social i ciutadana ja que es tracten temes socials, com ara les relacions entre els nens i nenes a l’aula, els possibles conflictes que hi puguin haver...

El que pretenem que aprenguin els alumnes a partir de l’activitat és:

1. Conèixer i saber fer ús del programa Kid Pix.
2. Potenciar d’utilització de les noves tecnologies.
3. Desenvolupar la imaginació i la creativitat del nen/a.
4. Valorar i respectar el treball del altres.
5. Observar si entre els alumnes hi ha una bona relació a través de les imatges.
6. Fer una autoreflexió sobre el què un desitja (on li agradaria viure, amb qui conviuria,...).

Les àrees curriculars que s’emmarquen en aquesta proposta són:

- Ciències socials: aquesta ens permet treballar aspectes geogràfics, segons el paisatge que han escollit; aspectes culturals i ètnics relacionats amb els personatges que surten.

- Coneixement del medi natural: podem enfocar als alumnes temes ambientals a traves del paisatge que han triat, si hi ha posat animals introduir el tema...

- Llengua catalana: es treballa l’expressió oral, quan cada nen/a explica la seva imatge, i l’escrita quan l’alumne adjunta text a la imatge.

- Visual i plàstica: a través d’aquesta àrea l’infant desenvolupa la seva imaginació i la seva creativitat creant la imatge del paisatge i decorant-lo a la seva manera.

Els alumnes se’ls hi presentarà el Kid Pix de manera sàpiguen utilitzar les eines més freqüents del programa i les més imprescindibles perquè puguin fer el treball que se’ls hi proposa a l’aula.

A través del tema del blog que estem tractant, demanaríem als infants els següents passos:

- Els alumnes han d’escollir un escenari de manera lliure.

- En aquest paisatge triat han de sortir els seus amics o amigues de classe, representant-los a través dels diferents personatges que es poden trobar en el mateix programa. Els identificaran posant el nom a sota de cadascun.

- Tot seguit hauran de decorar la seva il·lustració amb les diferents eines del programa, hi podran afegir so i l’hauran de titular.

- Finalment cada alumne explicarà el seu treball a la resta de companys i haurà de justificar el paisatge i els companys que hi surten, de manera que es desenvolupi i potenciï la capacitat de ser crític amb la feina d’un mateix, la de raonar i la de ser autoreflexiu.


Carolina Boix, Clara Colls, David Guix i Jennifer Juanola

Conviure amb els jocs

Considero molt important aquest vídeo ja que mostra la convivència dels nens amb els jocs. I són en els jocs on es mostren més tal i com són que no pas en l'aula ja que en els jocs tenen més llibertat de poder expressar-se tal i com són i una mentalitat lúdica de l'activitat cosa que en 'aula és més difícil aconseguir. És per això que he penjat aquest vídeo ja que ens mostra la diferència de convivència que tenen els nens a dins i fora de l'aula. En aquest cas podem apreciar que tot i la diversitat cultural i fins i tot l'edat el grup és molt compacte i integrat. Hi ha un comú respecte i acceptació entre tots.

Les relacions en la convivència

Aquest video tracta directament i específica sobre les relacions interpersonals, els conflictes i el tractament de les possibles solucions. És evident que aquest tema és la rutina que sorgeix en la convivència. En tot tipus de convivència sorgeixen conflictes, problemes, malentesos, etc.. i crec que aquest vídeo mostra molt bé els possibles problemes que poden sorgir a l'aula i usa la comunicació com eina de resolucó dels conflictes.

Ajudar

La raó per la qual he escollit aquest vídeo és per tots els valors que transmet i reflecteix. Valors com el respecte, el companyerisme, la igualtat, la solidaritat,... que es poden trobar arreu del món. Crec que és molt interessant que els infants puguin veure com viuen (des del que mengen, com es vesteixen, com són les seves cases; fins a com es dirigeixen a les persones grans) altres nens i nenes de països tant diferents com la Índia, Uganda, Marroc, Xile i Catalunya. Tots ells, d'una manera més real o més provocada, vivencien una situació que requereix ajuda i col·laboració. Una qüestió que es pot destacar i aprofundir si es treballa el vídeo a l'aula és el conjunt d'accions que fan a cada país. És a dir, les situacions d'ajuda a Uganda no són les mateixes que les de Catalunya, uns ens parlen de portar aigua als malalts, mentre que els altres s'ajuden a fer els deures. Reflexionar amb els infants sobre el nivell de vida dels diferents països i, en definitiva, de les persones que hi viuen; de les oportunitats que tenen uns i de les que tenen els altres; de les prioritats d'uns i de les dels altres,... pot ser una tasca molt interessant i profitosa perquè els nostres nens prenguin consicència de les desigualtats i injustícies que hi ha al món i així fer que valorin més el que tenen.

Sóm diferents però iguals

El tema de la solidaritat és un altre tema molt interessant per treballar a l’aula. Aquests concepte implica directa i indirectament el respecte a la resta, l’acceptació, el reconeixement i sobretot, una de les idees més importants que sorgeixen a partir de la activitat que proposa aquesta mestre, que és que els alumnes arribin a entendre que no importa l’aspecte físic, sinó que TOTS els nens i nenes del món tenim sentiments, considero que aquest és un aspecte que s’ha de potenciar a les escoles, i per això he cregut convenient publicar aquest vídeo, perquè ens mostra una realitat, que molt sovint els alumnes no respecten.

Aprende a conviure a partir del treball cooperatiu

Aquest vídeo està molt relacionat amb el tema que tractem de la convivència ja que ens explica i ens mostra que l’objectiu de fer grups cooperatius és fer que els alumnes siguin els protagonistes del seu aprenentatge. La Mestre ens explica el que fan durant la unitat didàctica, i hi ha activitats en les que el treball en grup és imprescindible per poder-ho dur a terme. L’ajuda entre alumnes es mostra molt be al vídeo amb les diferents activitats proposades per la mestra. Com ela be diu, l’objectiu és potenciar la productivitat dels alumnes, i aquesta productivitat es dona millor si a l’aula hi ha un bon clima entre els alumnes,.i el treball cooperatiu és una bona tècnica per crear-ho.

Complicitat i diàleg per a un clima escolar de convivència

Aquest vídeo l’he trobat adequat per el tema que estem tractant, ja que explica que afavorir el diàleg entre els alumnes, els mestres i els pares ens pot portar a un clima escolar de convivència positiu. Algunes de les estratègies que utilitzen en aquesta escola per afavorir aquest clima escolar de convivència positiu afavorint el diàleg són que els alumnes de P-3 puguin entrar fins a les 9:30 del matí per tal de que els pares tinguin un contacte més diari amb l’escola, a cicle inicial els pares, pares,tiets,... organitzen tallers per als alumnes perquè l’escola vol que la família estigui inclosa i trobi el seu espai de convivència a l’escola, les ‘trobades a les 4’, on els pares es poden comunicar inquietuds, neguits,... i trobar un lloc d’escolta i comprensió.