L’activitat que hem proposat està pensada per alumnes de cicle mitjà, tot i que també es pot aplicar a alumnes de cicle inicial i cicle superior.
Les competències que es treballaran seran:
- Competència comunicativa, lingüística i audiovisual. Comunicativa ja que els alumnes expressen les seves emocions, sentiments i pensaments a través d’imatges i també quan exposen la seva il·lustració a la resta de companys. Lingüística perquè es treballa l’escriptura i l’expressió oral. I finalment la competència audiovisual ja que l’activitat es fonamenta en la utilització d’imatges i sons.
- Competència artística i cultural. Artística perquè els alumnes treballen l’expressió plàstica a través de les noves tecnologies i així es desenvolupa la seva imaginació i creativitat. I cultural ja que en el programa hi ha una gran diversitat de paisatges, personatges que permeten estudiar les diferents cultures i països.
- Competència digital perquè l’activitat es fonamenta en les noves tecnologies, en general, i en el Kid Pix en particular.
- Competència d’aprendre a aprendre: ja que els alumnes a partir de les instruccions del mestre/a aprèn a treballar individualment amb aquesta nova eina.
- Competència d’autonomia i iniciativa personal perquè en l’activitat se’ls hi permet la màxima llibertat i autonomia per treballar amb el programa.
- Competència social i ciutadana ja que es tracten temes socials, com ara les relacions entre els nens i nenes a l’aula, els possibles conflictes que hi puguin haver...
El que pretenem que aprenguin els alumnes a partir de l’activitat és:
1. Conèixer i saber fer ús del programa Kid Pix.
2. Potenciar d’utilització de les noves tecnologies.
3. Desenvolupar la imaginació i la creativitat del nen/a.
4. Valorar i respectar el treball del altres.
5. Observar si entre els alumnes hi ha una bona relació a través de les imatges.
6. Fer una autoreflexió sobre el què un desitja (on li agradaria viure, amb qui conviuria,...).
Les àrees curriculars que s’emmarquen en aquesta proposta són:
- Ciències socials: aquesta ens permet treballar aspectes geogràfics, segons el paisatge que han escollit; aspectes culturals i ètnics relacionats amb els personatges que surten.
- Coneixement del medi natural: podem enfocar als alumnes temes ambientals a traves del paisatge que han triat, si hi ha posat animals introduir el tema...
- Llengua catalana: es treballa l’expressió oral, quan cada nen/a explica la seva imatge, i l’escrita quan l’alumne adjunta text a la imatge.
- Visual i plàstica: a través d’aquesta àrea l’infant desenvolupa la seva imaginació i la seva creativitat creant la imatge del paisatge i decorant-lo a la seva manera.
Els alumnes se’ls hi presentarà el Kid Pix de manera sàpiguen utilitzar les eines més freqüents del programa i les més imprescindibles perquè puguin fer el treball que se’ls hi proposa a l’aula.
A través del tema del blog que estem tractant, demanaríem als infants els següents passos:
- Els alumnes han d’escollir un escenari de manera lliure.
- En aquest paisatge triat han de sortir els seus amics o amigues de classe, representant-los a través dels diferents personatges que es poden trobar en el mateix programa. Els identificaran posant el nom a sota de cadascun.
- Tot seguit hauran de decorar la seva il·lustració amb les diferents eines del programa, hi podran afegir so i l’hauran de titular.
- Finalment cada alumne explicarà el seu treball a la resta de companys i haurà de justificar el paisatge i els companys que hi surten, de manera que es desenvolupi i potenciï la capacitat de ser crític amb la feina d’un mateix, la de raonar i la de ser autoreflexiu.
Carolina Boix, Clara Colls, David Guix i Jennifer Juanola
